SgOMB Jaarverslag 2020

Het jaar 2020

Het jaar 2020 is een jaar waarin het COVID-19 virus ons allen persoonlijk en het onderwijs in het bijzonder parten speelde. Op 16 maart 2020 sloten de scholen voor 8 weken om pas na de meivakantie geheel (de Lammerts van Bueren) of gedeeltelijk (het VO gaf tot aan de zomervakantie onderwijs op 1,5 m. afstand dus met ongeveer 1/3 van de leerlingen per dag) weer open te gaan. De Centraal Eindexamens werden geschrapt, het schoolexamen diende als eindresultaat.

Voor onze collega’s en leerlingen betekende dit dat er in allerijl overgeschakeld werd op onlineonderwijs. Onze scholen en met name docenten hebben veel complimenten gekregen voor de wijze waarop zij in de lockdown periode vorm hebben gegeven aan afstands- en hybride onderwijs. Ook op afstand zijn onze medewerkers erin geslaagd om goed in contact te blijven met hun leerlingen. Leerlingen die onverhoopt op achterstand dreigden te raken werden en worden extra begeleid zodat zij zich toch maximaal kunnen ontwikkelen.

In de Coronatijd hebben we volgens mij als scholengroep bewezen dat we tot veel meer dingen in staat zijn dan we zelf ooit dachten. Ik ben ongelofelijk onder de indruk van de veerkracht die we hebben laten zien. Hiermee hebben we aan onze omgeving, maar vooral ook aan onszelf laten zien dat we ons wel degelijk in een snel tempo kunnen aanpassen, dat veranderen mogelijk is. Het is nu zaak dat we dat vermogen om te veranderen vasthouden.

Onderwijskwaliteit
In november 2020 verscheen het eindrapport van de Inspectie van het Onderwijs, opgesteld n.a.v. hun digitale (!) bezoek in oktober 2020. Het bezoek betrof de compacte variant van het vierjaarlijkse onderzoek. Op basis van een analyse van de beschikbare informatie heeft de inspectie het onderzoek beperkt tot een prestatieanalyse en een gesprek met het bestuur.

Tijdens het onderzoek is geconcludeerd dat er geen indicaties van risico’s zijn bij het bestuur en de onderliggende scholen die een regulier vierjaarlijks onderzoek in het schooljaar 2020/2021 noodzakelijk maken. Het regulier vierjaarlijks onderzoek zal daarom op een later tijdstip plaatsvinden, in principe in schooljaar 2021/2022 of 2022/2023.

Ten aanzien van de havo-afdeling van het HPC in Zetten is afgesproken dat de onderwijsresultaten in het najaar van 2020 weer voldoen aan de wet. In het gesprek is bepaald dat uiterlijk 1 november een prognose van de onderwijsresultaten voor de havo-afdeling voor 2021 zou worden aangeleverd. De afgegeven onderbouwing van onderwijsresultaten zijn eind november door de inspectie als Voldoende beoordeeld.

Onze vo-scholen en po-school hebben vanaf november 2020 dus allen het label ‘basistoezicht’ van de inspectie. Om zelf goed de vinger aan de pols te kunnen houden is in 2020 gestart met het herijken van het kwaliteitszorgsysteem. Zo is onder meer de kwaliteitskalender geactualiseerd, en werkten de scholen aan een zelf-evaluatie op basis van het toezicht kader.

Strategisch HRM
Goed personeelsbeleid vraagt onder meer om het voeren van ‘de goede gesprekken’. Elke dag voeren leidinggevende gesprekken met hun collega’s, en een keer per jaar nemen we hiervoor extra veel tijd: het zogenaamde jaargesprek. In 2020 hebben we de procedure rondom het jaar- en beoordelingsgesprek opnieuw vastgesteld.

In het kader van de regionale krimp en het op een strategische en verstandige manier meekrimpen van ons personeelsbestand hebben we een instrument ontwikkeld om per vakgebied vooruit te kunnen kijken hoeveel collega’s binnen nu en vijf jaar naar verwachting nodig zijn. Hierdoor kunnen we vroegtijdig keuzes maken in ons aannamebeleid. Via onze status als aspirant opleidingsschool komen er jaarlijks gemiddeld 50 studenten in huis. Behalve het feit dat we zelf ook leren van deze studenten, is dit tevens een mooie gelegenheid om talent te scouten.